省勞動能力鑒定服務中心用活支部微黨課 助推黨員大教育

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育以來，省勞動能力鑒定服務中心黨支部充分用活“微黨課”，組織全體黨員結合學習工作實際，“寫”“講”“評”微黨課，以“小故事”闡述“大道理”，從“小切口”展現“大主題”，不斷增強黨課的吸引力、感染力和說服力，助推黨員教育提質增效。

一是用活黨的創新理論。“微黨課”要姓黨，中心黨員黨力在系統學習黨的二十大報告、黨章、《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等主題教育必學選學書目基礎上，以“不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力”為題，深入淺出的講解其基本內涵和邏輯關系，并結合勞鑒工作談能力建設、風險應對和責任落實。黨員熊津聿通過解讀中國式現代化的含義、重要特征和本質要求，讓全體黨員認識到，做好勞動能力鑒定工作，服務好傷(病)殘群眾，使命光榮、責任重大，是中國式現代化以人為本的鮮明體現。

二是用活身邊典型案例。“微黨課”要接地氣，黨員張莉結合勞動能力鑒定檔案管理工作，以“帶著初心用心用情用力做好勞鑒工作”為題談思想認識和工作體會，從正反兩個方面開展警示教育，正面激勵部分主要講述鑒定檔案資料如何解民憂，幫助群眾順利辦理病退手續、享受國家優惠政策等;反面警示部分主要講述涂改、偽造鑒定檔案騙取社?；鸬倪`法行為，督促黨員干部增強紀律意識和規矩意識，在日常工作中時刻做到自重自省、自警自勵。

三是用活教育互動形式。“微黨課”要有范，生動的講課方式既讓講課人富有感染力，也讓聽課人充滿參與感，能夠進一步增強黨建儀式感。黨員李維以“中國共產黨入黨誓詞的歷史沿革”為切入點，全面介紹了建黨初期、土地革命時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期、新中國成立時期和黨的十二大以來六個階段入黨誓詞的歷史變化，讓大家認識到，盡管不同歷史時期入黨誓詞內容不同，但確保全黨統一意志、統一行動、步調一致向前進的紀律要求卻始終貫穿其中。講課最后，組織大家重溫入黨誓詞，變“學誓詞”為“宣誓詞”，在鏗鏘有力的宣誓中進一步升華講課主題。

（省勞動能力鑒定服務中心）